Se concluye, que  durante el curso se brindó componentes para comprender el desarrollo físico motor, para brindar una atención oportuna  según las necesidades, intereses y  etapas en la que los niños(as) preescolares se encuentran  para un desarrollo integral.

Datos curiosos extraídos del curso 

 -No es lo mismo brincar que saltar

-Los diestros tienen 7 años más de vida

- Las condiciones neuromotoras se estimulan

en los primeros 6 años.

La mirada y la voz es el estimulo  más significativo de la madres hacia

los hijos.

-Atención y concentración no es lo mismo

-Cuando una destreza tiene más practica se automatiza

-Hay que aprender a leer los períodos de atención de los educandos

Ruta 16 “SAIID”

Es un programa de atencion integral , que nació por la iniciativa conjunta entre el Ministerio de Educación Pública, el Ministerio de Salud y la Caja Costarricense del Seguro Social.

Este programa promueve el desarrollo de la salud  física y la educación.

-Existe un plan piloto en Guápiles  

-Tiene una cobertura la 40% de la población , se inicia desde las zonas rurales hasta el casco central.

 https://docs.google.com/document/d/12slMdWYrfTrC7sAuTt9Jwvcuaz-pndl4xQWabCA_mbY/edit?hl=en_US

Además tuvimos una exposición de los primeros Auxilios.
Es necesario como docentes estar preparados para cualquier emergencia más cuando trabajamos con niño(as) , por ende es básico conocer sobre primeros auxilios para actuar de forma acertada mientras llegan especialistas .
Es necesario realizar una revisión en caso de accidentes, nosotras con preparación podemos realizar la siguiente : 
Revisión primaria :  Examen inicial  que se realiza l al paciente para identificar si existen condiciones que amenazan en forma inmediata su vida. 

Pasos :
1.Llegar a la escena
2. Identificarnos
3.Asegurar escena
4. Ganar acceso al paciente
5.  Tomar posición de rescatador
6. Hablar al oído y tocar al paciente ,para ver si reacciona
7.Revisar hasta donde nos de la mano , para identificar dolores que indiquen posibles hemorragias o fracturas.
Heridas


Cómo docentes debemos conocer el tipo de heridas y no alarmarnos tomando decisiones sin antes realizar una revisión de la herida.
 Escoriación :  Raspones 
Punzantes : heridas realizadas con objetos punzantes
Avulsiones: Involucran el desgarro
Amputaciones: Corte total  de una parte del cuerpo
Objetos incrustados : Heridas por objetos incrustados en la piel.


Tipos de sangrado 
Sangre rojo oscura (Venas)
Sangre rojo brillante (Arterias)
Capilar (Raspón)

Ruta 14 "Desarrollo  de la atención"

El proceso de atención regula los procesos de aprendizajes , por consiguiente es necesario como docentes conocer como se da este proceso en los niño(as) para realizar buenas intervenciones pedagógicas. 

Los sentidos son muy importantes en este proceso, a través de estos se recopila información . 

Es importante  que aprendamos a leer los períodos de atencíon de nuestros educandos , tomando en cuenta la edad y etapa de desarrollo. La atención es un proceso que a veces se les dificulta a los adultos , en los niño(as) también existe esta dificultad.

https://docs.google.com/document/d/1HswLN-AoGvabKbSIsO7kaugZ6YgFzmxykBDXnqHttW4/edit?hl=en_US